Dwutygodniowe staże za granicą dały uczniom CKZiU coś więcej niż wpis do CV

Na mapie szkolnych doświadczeń CKZiU pojawiły się Grecja i Włochy, a wraz z nimi zupełnie inny rytm pracy. Trzydziestu uczniów z Sosnowca zobaczyło od środka, jak wyglądają zawody, których uczą się na co dzień, gdy zamiast szkolnej pracowni liczą się tempo, precyzja i odpowiedzialność. To nie była wycieczka, lecz sprawdzian umiejętności w prawdziwych warunkach. Taki wyjazd potrafi uporządkować plany szybciej niż niejeden szkolny apel.

• Z Sosnowca wyjechali w różnych kierunkach zawodowej drogi
• Praca za granicą pokazała, jak wygląda nowoczesny zawód od środka

Z Sosnowca wyjechali w różnych kierunkach zawodowej drogi

W roku szkolnym 2025/2026 trzydziestu uczniów Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego uczestniczyło w dwutygodniowych stażach zawodowych organizowanych w Grecji i we Włoszech. Wyjazd objął młodzież przygotowującą się do bardzo różnych profesji, od technicznych po logistyczne i projektowe. To ważne, bo taki wachlarz specjalizacji pokazuje, jak szeroko szkoła próbuje otwierać drzwi do rynku pracy.

W zagranicznych projektach udział wzięli uczniowie kształcący się na:

– technika elektryka
– technika architektury krajobrazu
– technika mechatronika
– mechanika pojazdów samochodowych
– technika grafiki i poligrafii cyfrowej
– technika lotniskowych służb operacyjnych
– technika eksploatacji portów i terminali
– technika spedytora
– technika geodetę

To zestaw, który dobrze pokazuje, że szkolne kształcenie zawodowe nie kończy się dziś na teorii i ćwiczeniach w klasie. Coraz częściej liczy się zetknięcie z realnym środowiskiem pracy, gdzie każde zadanie ma termin, a każdy błąd natychmiast wychodzi na jaw.

Praca za granicą pokazała, jak wygląda nowoczesny zawód od środka

Podczas staży młodzież pracowała w rzeczywistych warunkach, obserwowała rozwiązania stosowane w różnych branżach i sprawdzała w działaniu to, czego nauczyła się wcześniej w szkole. Taki kontakt z codziennością zakładów i firm bywa bezcenny. Uczy nie tylko fachu, lecz także poruszania się w zespole, reagowania na polecenia i radzenia sobie z tempem, którego nie da się w pełni odtworzyć w szkolnej pracowni.

Duże znaczenie miała też strona językowa. Uczniowie rozwijali kompetencje komunikacyjne, a przy okazji oswajali się z funkcjonowaniem w nowym otoczeniu. W tle była również kultura, tradycja i zwykłe, codzienne życie w innym kraju. To właśnie ten miękki wymiar wyjazdu często zostaje w pamięci równie mocno jak fachowe umiejętności. Samodzielność, pewność siebie i umiejętność odnalezienia się poza znanym schematem potrafią później zaważyć na wyborach edukacyjnych i zawodowych.

Dla szkoły to sygnał, że kształcenie zawodowe zyskuje dziś wymiar szerszy niż tylko przygotowanie do egzaminu. Dla uczniów – doświadczenie, które może zaprocentować przy pierwszej pracy, praktykach czy dalszej nauce. A dla miasta – kolejny dowód, że inwestycja w młodych fachowców nie dzieje się wyłącznie na papierze, lecz zaczyna się tam, gdzie teoria spotyka się z prawdziwym zadaniem do wykonania.

na podstawie: Urząd Miasta w Sosnowcu.